{"id":45,"date":"2015-01-07T15:15:48","date_gmt":"2015-01-07T20:15:48","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-2204-spring-2015\/?page_id=45"},"modified":"2015-04-05T18:35:36","modified_gmt":"2015-04-05T22:35:36","slug":"einheit-7","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-2204-spring-2015\/einheit-7\/","title":{"rendered":"Einheit 7: Bewegungen und Gegenbewegungen"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n\n\n\n
8. WOCHE<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Montag, 23. M\u00e4rz (HA f\u00fcr Mittwoch)<\/strong><\/p>\n

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  1. Projekt #3<\/a> ist Freitag\u00a0nach den Ferien f\u00e4llig!<\/li>\n
  2. Beginnen Sie, den neuen Wortschatz zu lernen, S. 244-245, 218, 219, 224, 225, 227.<\/li>\n
  3. *Schreiben Sie 5 S\u00e4tze mit neuen Verben im Perfekt, und schreiben Sie 5 S\u00e4tze mit anderen Nomen, Adjektiven, oder anderen Ausdr\u00fccken.<\/li>\n
  4. Sehen Sie das kurze Video \u00fcber die Studentenbewegung<\/a>. Zuerst lesen Sie die Transkription (es gibt einen Link unter dem Video). Dann sehen Sie auch dieses kurze Video \u00fcber 1968<\/a> und machen Sie Notizen. Was sehen Sie? Was sind wichtige Themen f\u00fcr diese Zeit? Welche Fragen haben Sie?Bringen Sie auch das Hausaufgabenportfolio Mittwoch mit.<\/li>\n<\/ol>\n

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    Mittwoch, 25. M\u00e4rz (HA f\u00fcr Freitag)<\/strong><\/p>\n

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    1. Lesen Sie den Text von Peter Schneider AG S. 222. Was sagt er \u00fcber die Bedeutung der 68er? Autorit\u00e4r oder anitautorit\u00e4r? Machen Sie auch \u00dcbung b, S. 222 und \u00dcbung 4, S. 223.<\/li>\n
    2. H\u00f6ren Sie das Lied \u201eEin Jahr (es geht voran)<\/a>\u201c von Fehlfarben. Lesen Sie die Lyrics<\/a>. \u201cvorangehen\u201c bedeutet so was wie \u201emoving forwards\/onwards\u201d. Worum geht es in diesem Lied?<\/li>\n
    3. *AG S. 220. Lesen Sie \u00fcber die Strukturen: sowohl…als auch und weder…noch. Schreiben Sie 3 S\u00e4tze mit den Informationen aus Aufgabe 1 (S. 219).<\/li>\n
    4. Projekt #3<\/a> ist Freitag f\u00e4llig!<\/li>\n<\/ol>\n

      Freitag, 27. M\u00e4rz (HA f\u00fcr Montag)<\/strong><\/p>\n

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      1. Ich habe Smith Auditorium Montag Abend f\u00fcr den Film reserviert. Wenn Sie Montag Abend nicht dabei sein k\u00f6nnen, sehen Sie den Film am Wochenende (Was tun wenns brennt).\u00a0<\/em><\/li>\n
      2. H\u00f6ren Sie einige Punk-Lieder aus dieser Zeit von der Band “Ton Steine Scherben”: das \u201eRauch-Haus-Song<\/a>\u201c und “Macht kaputt was euch kaputt macht<\/a>” und “Allein machen Sie dich ein<\/a>.” Lesen Sie auch den Text vom “Rauch-Haus-Song” auf S. 346 im AG.<\/li>\n
      3. *Lesen Sie AG Strukturen S. 223: Adjektive mit Pr\u00e4positional-Erg\u00e4nzung. Schreiben Sie 3-4 S\u00e4tze mit diesen Adjektiven \u00fcber die 50er und 60er Jahre.<\/li>\n<\/ol>\n

        We’re now just over halfway through the semester! If there is any other feedback you would like to give me about what is going well so far, and what could be improved, please fill out this midterm evaluation<\/a>. As always, I appreciate your feedback!\u00a0<\/i><\/p>\n

        9. WOCHE<\/p>\n

        Montag,\u00a030. M\u00e4rz<\/strong><\/p>\n

        1. Sehen Sie den Film Was tun wenns brennt.,\u00a0<\/em>Smith Auditorium, 7-9 abends.
        \n2.\u00a0Strukturen, S. 229. Schreiben Sie die zwei \u00dcbungen im Buch (Rektion der Nomen + Das Perfekt). Machen Sie eine Liste von W\u00f6rtern, die Sie nicht kennen, und schlagen Sie nach.\u00a0        http:\/\/en.pons.com\/translate\u00a0<\/a><\/p>\n

        3. If you want to correct the mistakes from your Kiefer project to improve your grade 2-3%, you can \u00a0have a week (until next Monday 06.04.).<\/p>\n

        We’re now just over halfway through the semester! If there is any other feedback you would like to give me about what is going well so far, and what could be improved, please fill out this midterm evaluation<\/a>. As always, I appreciate your feedback!\u00a0<\/i><\/p>\n

        Mittwoch, 1. April\u00a0<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. *Schreiben: In dem Film gibt es zwei wichtige Begriffe: Verantwortung [responsibility] und Anpassung [conformity]. Nennen Sie wichtige Szenen im Film, in denen diese Themen besprochen oder behandelt werden. Welche Figur passt sich am meisten an? Wer passt sich nicht an? (Schreiben Sie 150 W\u00f6rter)<\/li>\n
        2. Lesen Sie die\u00a0Rezension bei Amazon.de<\/a>\u00a0(von Amazon oder von Kunden). Was sagen die Menschen \u00fcber den Film? Machen Sie Notizen.<\/li>\n<\/ol>\n

          Freitag, 3. April (f\u00fcr Montag)<\/strong><\/p>\n

          1. am Wochenende: Arbeiten Sie mit Ihrem Partner an dem Rollenspiel-Projekt\u00a0<\/a>(am Mittwoch, 08. April f\u00e4llig). If you want me to look over your script, send it to me by Monday night.\u00a0<\/em><\/p>\n

          2. *Lesen Sie das Interview mit einem Zeitzeugen, AG S. 347-250. (Hier k\u00f6nnen Sie das Interview auch h\u00f6ren.<\/a>) Schreiben Sie: 1) die Antworten zu \u00dcbung 4 im Buch, S. 231. 2) \u00dcbung 5 im Buch: Inwieweit [to what extent] hat die 68er Bewegung die heutige Gesellschaft (positiv und negativ) gepr\u00e4gt? Und 3) Welche Fragen haben Sie noch? Sehen Sie auch \u00c4hnlichkeiten mit der US-Geschichte?<\/p>\n

          3. \u00a0*Sehen Sie auch einen Teil dieses kleinen Films \u00fcber Jugend<\/a> in Deutschland. Es geht um Mode, Musik, Politik der Jugend. Schauen Sie 57:30 – 1:10:05. Machen Sie Notizen. Was sehen Sie?<\/p>\n

          4. If you want to correct the mistakes from your Kiefer\u00a0project to improve your grade 2-3%, you can \u00a0have a week (until next Monday 06.04.).<\/p>\n

          10. WOCHE<\/p>\n

          Montag, 6. April\u00a0<\/strong><\/p>\n