{"id":226,"date":"2015-03-23T10:23:47","date_gmt":"2015-03-23T14:23:47","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/?page_id=226"},"modified":"2015-03-23T10:26:39","modified_gmt":"2015-03-23T14:26:39","slug":"semesterplan-ab-23-04","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/semesterplan\/semesterplan-ab-23-04\/","title":{"rendered":"Semesterplan (bis 04.04.)"},"content":{"rendered":"<p><strong>Hausaufgabenplan mit Links<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>1. WOCHE <\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Einf\u00fchrung \/ Das Kaiserreich<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><em>\u00a0<\/em>Mo: 19.01.<\/p>\n<ul>\n<li>Einf\u00fchrung &#8211; Hintergrund, Kursplan, Quiz: Vorwissen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mi: 21.01.<\/p>\n<ul>\n<li>Stefan Zweig, <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Zweig_WeltGestern3390.pdf\" target=\"_blank\"><em>Die Welt von Gestern<\/em>, S. 13-17, 33-36, 180-186, 194-198<\/a> <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Zweig_AB1.pdf\"><strong>(+AB)<\/strong><\/a><\/li>\n<li><strong>Schreiben<\/strong>: Selbstvorstellung + Interesse an dem Kurs, Semesterziele (1 Seite)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Do: 22.01.<strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Film: <em>Das weisse Band <\/em>(Haneke, 2009) \u00a0<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/WeisseBandAB.pdf\" target=\"_blank\">(+AB)<\/a>, Smith Auditorium 19.00<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>2. WOCHE <\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>\u201eAuguststimmung\u201c<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Mo: 26.01.<\/p>\n<ul>\n<li>Vorbereitung auf die Diskussion des Filmes \u00a0(<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/WeisseBandAB.pdf\" target=\"_blank\">Arbeitsblatt <\/a>zum Film)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Frevert_DasEndederAltenWelt.pdf\" target=\"_blank\">Ute Frevert, \u201eDas Ende der alten Welt\u201c<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Eksteins_RitesSpringBerlin.pdf\" target=\"_blank\">Modris Eksteins, \u201cBerlin\u201d Ausz\u00fcg\u00fce aus <em>Rites of Spring, <\/em>65-73, 76-94<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Mi: 28.01.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Die Dichter und der Krieg, <\/em>Nachwort (S.82-99) <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/DichterAB.pdf\" target=\"_blank\"><strong>(+AB)<\/strong><\/a><\/li>\n<li>Gedichte: \u201eZu lange war schon Frieden\u201c; \u201eBeginn\u201c; \u201eKrieg und Kunst\u201c S. 9-28<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Aufruf%20an%20die%20Kulturwelt.pdf\" target=\"_blank\">Der Aufruf, \u201eAn die Kulturwelt!\u201c\u00a0<\/a>(auf Wunsch = optional)<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>3. WOCHE<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Fronterlebnis<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Mo: 02.02<\/p>\n<ul>\n<li>Erich Maria Remarque,<em> Im Westen Nichts Neues <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Remarque_AB1.pdf\" target=\"_blank\">\u00a0<\/a><\/em><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Remarque_AB1.pdf\" target=\"_blank\"><strong>(+AB1)\u00a0<\/strong><\/a>\u201eErst m\u00fcsst ihr alle da sein!\u201c; \u201eIhr geht doch mit, Kameraden!\u201c; \u00a0\u201eKemmerichs Stiefel\u201c;<em> \u201e<\/em>L\u00f6hne umsteigen!\u201c<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Graben.jpg\" target=\"_blank\">Wortschatz, \u201cDie Schlacht in den Gr\u00e4ben\u201c<\/a><\/li>\n<li><strong>Schreiben: <\/strong>1 Seite Interpretation (Zweig oder <em>D<\/em><em>as weisse Band, <\/em>oder ein Gedicht). Schreiben Sie eine kurze Reaktion\/Reflektion\/Interpretation \u00fcber einen Text der ersten Wochen. Nennen Sie spezifische Textstellen oder Szenen in der Analyse.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Mi: 04.02.<\/p>\n<ul>\n<li>Remarque,<em> Im Westen Nichts Neues <\/em><strong><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Remarque_AB2.pdf\" target=\"_blank\">(+AB2)<\/a>,\u00a0<\/strong>\u201eDie Nacht gibt es Kattun!\u201c; \u201eHimmelsto\u00df ist da.\u201c<\/li>\n<li>Sehen Sie auch <a href=\"http:\/\/www.museoreinasofia.es\/en\/collection\/artwork\/guernica\" target=\"_blank\">das ber\u00fchmte Bild von Picasso &#8220;Guernica&#8221;<\/a>\u00a0&#8211; und <a href=\"http:\/\/www.hamburger-kunsthalle.de\/index.php\/Otto-Dix\/articles\/Otto-Dix.html\" target=\"_blank\">Otto Dix &#8220;Der Krieg&#8221;<\/a> &#8211; diese Bilder sind wichtig f\u00fcr Eichmeyer<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.spiegel.de\/politik\/deutschland\/erster-weltkrieg-die-wichtigsten-schlachten-und-frontverlaeufe-a-940133.html\" target=\"_blank\">Hier k\u00f6nnen Sie eine sehr sch\u00f6ne Karte mit den wichtigsten Schlachten sehen<\/a><\/li>\n<li><em>Please take a couple of minutes to give me some feedback on how you feel the course is going so far. I like to do this early on in the semester so you can let me know if you have questions\/comments\/concerns.<\/em> There are only <a href=\"https:\/\/www.surveymonkey.com\/s\/DKKFYQG\" target=\"_blank\">two questions on this anonymous survey<\/a>. \u00a0Danke!<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Sehen Sie am Wochenende 2 \u00a0Ausschnitte aus der Serie:<br \/>\n<\/em>14 Tageb\u00fccher des Ersten Weltkriegs.<br \/>\n1. <a href=\"http:\/\/www.planet-schule.de\/wissenspool\/tagebuecher-des-ersten-weltkriegs\/inhalt\/sendungen\/der-ausbruch-des-krieges.html\" target=\"_blank\">Der Ausbruch des Krieges<\/a> (29 Min.) &#8211; es gibt auch <a href=\"http:\/\/www.planet-schule.de\/fileadmin\/dam_media\/swr\/tagebuecher_des_ersten_weltkriegs\/pdfdoc\/erster_weltkrieg_filmskript01.pdf\" target=\"_blank\">ein\u00a0Filmskript<\/a>* dazu, wenn Sie das ausdrucken und mitlesen wollen.<br \/>\n2. <a href=\"http:\/\/www.planet-schule.de\/wissenspool\/tagebuecher-des-ersten-weltkriegs\/inhalt\/sendungen\/das-sterben-an-der-front.html\" target=\"_blank\">Das Sterben an der Front<\/a>\u00a0(29 Min.) (<a href=\"http:\/\/www.planet-schule.de\/fileadmin\/dam_media\/swr\/tagebuecher_des_ersten_weltkriegs\/pdfdoc\/erster_weltkrieg_filmskript02.pdf\" target=\"_blank\">Filmskript<\/a>)<br \/>\n(Diese Episoden dienen als Hintergrund zum Krieg, und wir werden am 16. und am 18. das Tagebuch als Form besprechen)<\/strong><\/p>\n<p>*A few students mentioned that they would like to improve their listening skills this semester. One thing you could do is listen to the film once with the transcript, and then once without, or the other way around.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>4. WOCHE<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Fronterlebnis<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Mo: 09.02.<\/p>\n<ul>\n<li>Remarque,<em> Im Westen Nichts Neues \u00a0<\/em><strong><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Remarque_AB3.pdf\" target=\"_blank\">(+AB3)<\/a>,\u00a0<\/strong>\u201eGr\u00e4ben\u201c; \u201eUn moment.\u201c; \u201e17 Tage\u201c; \u201eHeidelager\u201c<\/li>\n<li><strong>Sehen Sie <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ixgbtOcEgXg\" target=\"_blank\">dieses kurze Video \u00fcber\u00a0Ernst Jandls Gedicht schtzngrmm<\/a>\u00a0(1:18)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Referat: Krieg und Technik<\/strong><\/li>\n<li><strong>Schreiben: <\/strong>1 Seite\u00a0&#8211; Finden Sie eine Frage von den Remarque-Arbeitsbl\u00e4ttern, oder ein Thema, womit Sie sich weiter besch\u00e4ftigen m\u00f6chten. Was interessiert Sie an diesem Buch? Versuchen Sie nicht nur die Handlung zu beschreiben, sondern auch eine These zu entwickeln.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mi: \u00a011.02.<\/p>\n<ul>\n<li>Remarque,<em> Im Westen Nichts Neues <\/em><strong><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Remarque_AB4.pdf\" target=\"_blank\">(+AB)<\/a>,\u00a0<\/strong>\u201eIch f\u00fchle mich nicht beleidigt!\u201c; \u201eBuchdrucker Duval\u201c;\u00a0 \u201eChloroformiert den Kerl!\u201c; \u201eIm Westen nichts Neues\u201c<\/li>\n<li><strong>Diskussion per\u00a0Skype<\/strong> &#8211; <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Skype%20Chat%20Handout%203390.pdf\" target=\"_blank\">Handout<\/a>\u00a0&#8211;\u00a0<strong>wir treffen uns\u00a0nicht\u00a0im Klassenzimmer, aber Sie m\u00fcssen 11:30-12:55 bei Skype angemeldet sein.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li>(auf Wunsch) neulich in den New York Times: <a href=\"http:\/\/lens.blogs.nytimes.com\/2015\/02\/02\/survival-and-death-in-a-faraway-war\/?_r=0\" target=\"_blank\">Survival and Death in a Faraway\u00a0W<\/a>ar (\u00fcber afrikanische Soldaten im Krieg)<\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>5. WOCHE<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Ernst J\u00fcnger und das Kriegstagebuch<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Mo: 16.02.<strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger%20AB.pdf\" target=\"_blank\">J\u00fcnger Handout<\/a>.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li>Ernst J\u00fcnger, <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger_StahlgewitternPDF.pdf\" target=\"_blank\"><em>In Stahlgewittern<\/em>, Ausz\u00fcge<\/a>.<\/li>\n<li>J\u00fcnger, <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger_Tagebuch1915.pdf\" target=\"_blank\">Kriegstagebuch<\/a>; <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger_Feldpostbriefe.pdf\" target=\"_blank\">Feldpostbriefe<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Aufsatz 1A f\u00e4llig (<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Aufsatz1_3390.pdf\" target=\"_blank\">Handout<\/a>) &#8211; Montag oder Mittwoch f\u00e4llig<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Mi: 18.02.<strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger%20AB2.pdf\" target=\"_blank\">J\u00fcnger Arbeitsblatt 2<\/a><\/li>\n<li>Ernst J\u00fcnger, \u00a0<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Juenger_KampfInneresErlebnis.pdf\" target=\"_blank\"><em>Der Kampf als inneres Erlebnis<\/em>, Ausz\u00fcge<\/a>. \u00a0(Einleitung, Feuer, Vorm Kampf)\u00a0<em>I know this text is a bit difficult &#8211; try to get through at least the intro and Feuer, and\u00a0make sure that you really work intensely with a few passages based on my questions\/reading guide, so you get a sense of J\u00fcnger&#8217;s language and style.\u00a0<\/em><\/li>\n<li>Sehen Sie dieses Bild von <a href=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/b\/be\/Memorial_Amphitheater_-_rear_pediment_-_Arlington_National_Cemetery_-_2011.JPG\" target=\"_blank\">Arlingtons Memorial Amphitheater<\/a>\u00a0&#8211;\u00a0<em>Dulce et decorum est pro patria mori\u00a0<\/em><\/li>\n<li><strong>Referat: Propaganda im Ersten Weltkrieg<\/strong><\/li>\n<li><strong>Aufsatz 1A f\u00e4llig (<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Aufsatz1_3390.pdf\" target=\"_blank\">Handout<\/a>) &#8211; bis\u00a0Mittwoch im Unterricht f\u00e4llig<\/strong><\/li>\n<li><strong>H\u00f6ren<\/strong>: H\u00f6ren Sie das Gedicht &#8220;Lied der Gefallenen&#8221; von Lion Feuchtwanger (1:01). H\u00f6ren Sie das Gedicht ein zweites Mal und notieren Sie W\u00f6rter, die Sie verstehen. Dann h\u00f6ren Sie das Gedicht ein drittes Mal und <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Feuchtwanger%20Lied%20der%20Gefallenen.pdf\" target=\"_blank\">lesen Sie den Text<\/a>\u00a0(auch in Ihrem Reclam Buch\u00a0<em>Die Dichter und der Krieg,\u00a0<\/em>S.39). \u00a0H\u00f6ren Sie das Gedicht ein viertes Mal und lesen Sie laut mit.<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"mp3jWrap_0\" class=\"mjp-s-wrapper s-graphic unsel-mjp  verdana-mjp\" style=\"font-size:14px;\"><span id=\"playpause_wrap_mp3j_0\" class=\"wrap_inline_mp3j\" style=\"font-weight:700;\"><span class=\"gfxbutton_mp3j play-mjp\" id=\"playpause_mp3j_0\" style=\"font-size:14px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span>&nbsp;<span class=\"group_wrap\"><span class=\"bars_mp3j\"><span class=\"loadB_mp3j\" id=\"load_mp3j_0\"><\/span><span class=\"posbarB_mp3j\" id=\"posbar_mp3j_0\"><\/span><\/span><span class=\"T_mp3j\" id=\"T_mp3j_0\" style=\"font-size:14px;\">10%20Feuchtwanger%20-%20Lied%20der%20Gefallenen.mp3<\/span><span class=\"indi_mp3j\" style=\"font-size:9.8px;\" id=\"statusMI_0\"><\/span><\/span><\/span><\/div><span class=\"s-nosolution\" id=\"mp3j_nosolution_0\" style=\"display:none;\"><\/span><script>\nMP3jPLAYLISTS.inline_0 = [\n\t{ name: \"10%20Feuchtwanger%20-%20Lied%20der%20Gefallenen.mp3\", formats: [\"mp3\"], mp3: \"aHR0cHM6Ly9kbC5kcm9wYm94dXNlcmNvbnRlbnQuY29tL3UvMTA5ODUyODAvMzM5MC8xMCUyMEZldWNodHdhbmdlciUyMC0lMjBMaWVkJTIwZGVyJTIwR2VmYWxsZW5lbi5tcDM=\", counterpart:\"\", artist: \"\", image: \"\", imgurl: \"\" }\n];\n<\/script>\n\n<script>MP3jPLAYERS[0] = { list: MP3jPLAYLISTS.inline_0, tr:0, type:'single', lstate:'', loop:false, play_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pause_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pp_title:'', autoplay:false, download:false, vol:100, height:'' };<\/script>\n<p><strong>So: 22.02.<em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>FILM: Pabst, <em>Westfront 1918, <\/em>VAC\u00a0Beam Classroom 19 Uhr (90 Min.) &#8211; oder im LMC auf Reserve\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone aligncenter\" src=\"http:\/\/hcl.harvard.edu\/hfa\/images\/films\/2010octdec\/weimar_westfront_1918.jpg\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"180\" \/><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>6. WOCHE<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Krieg und Kunst<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Mo: 23.02.<strong> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/KollwitzGroszAB.pdf\" target=\"_blank\">Handout: \u00a0Kunst und Krieg<\/a><\/li>\n<li>George Grosz, <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Grosz_JaNein_3390.pdf\" target=\"_blank\"><em>Ein kleines JA und ein gro\u00dfes NEIN<\/em> (Ausz\u00fcge)<\/a>\u00a0+ <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Grosz_Bilder.pdf\" target=\"_blank\">Bilder<\/a>\u00a0von 1915<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Kollwitz_TB2.pdf\" target=\"_blank\">K\u00e4the Kollwitz, <em>Tagebuch <\/em>(Ausz\u00fcge)<\/a>\u00a0+ \u00a0<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Kollwitz_Bilder.pdf\" target=\"_blank\">Bilder von einer Ausstellung\u00a0<\/a>zum Thema Expressionismus und Krieg<\/li>\n<li>Sehen Sie das kurze Video: \u201e<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=h_WlHBeB6-U\" target=\"_blank\">Otto Dix. Der Krieg<\/a>\u201c (Staatliche Kunstsammlungen Dresden)<\/li>\n<li>H\u00f6ren Sie das Gedicht &#8220;Grodek&#8221; von Georg Trakl (und lesen Sie mit &#8211; das Gedicht ist in Ihrem Reclam Buch\u00a0<em>Die Dichter und der Krieg<\/em>, S. 44) &#8211; bringen Sie das Buch mit zum Unterricht<\/li>\n<li><strong>Referat: DADA Z\u00fcrich-Berlin-New York<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"mp3jWrap_1\" class=\"mjp-s-wrapper s-graphic unsel-mjp  verdana-mjp\" style=\"font-size:14px;\"><span id=\"playpause_wrap_mp3j_1\" class=\"wrap_inline_mp3j\" style=\"font-weight:700;\"><span class=\"gfxbutton_mp3j play-mjp\" id=\"playpause_mp3j_1\" style=\"font-size:14px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span>&nbsp;<span class=\"group_wrap\"><span class=\"bars_mp3j\"><span class=\"loadB_mp3j\" id=\"load_mp3j_1\"><\/span><span class=\"posbarB_mp3j\" id=\"posbar_mp3j_1\"><\/span><\/span><span class=\"T_mp3j\" id=\"T_mp3j_1\" style=\"font-size:14px;\">05%20Trakl%20-%20Grodek.mp3<\/span><span class=\"indi_mp3j\" style=\"font-size:9.8px;\" id=\"statusMI_1\"><\/span><\/span><\/span><\/div><span class=\"s-nosolution\" id=\"mp3j_nosolution_1\" style=\"display:none;\"><\/span><script>\nMP3jPLAYLISTS.inline_1 = [\n\t{ name: \"05%20Trakl%20-%20Grodek.mp3\", formats: [\"mp3\"], mp3: \"aHR0cHM6Ly9kbC5kcm9wYm94dXNlcmNvbnRlbnQuY29tL3UvMTA5ODUyODAvMzM5MC8wNSUyMFRyYWtsJTIwLSUyMEdyb2Rlay5tcDM=\", counterpart:\"\", artist: \"\", image: \"\", imgurl: \"\" }\n];\n<\/script>\n\n<script>MP3jPLAYERS[1] = { list: MP3jPLAYLISTS.inline_1, tr:0, type:'single', lstate:'', loop:false, play_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pause_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pp_title:'', autoplay:false, download:false, vol:100, height:'' };<\/script>\n<p>Mi: 25.02.<strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Kunstmuseum \u2013 Krieg und Kunst &#8211; heute\u00a0treffen wir uns im Kunstmuseum! (Use the glass entrance and meet in the lobby)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Schreiben<\/strong>: Interpretation eines Kunstwerkes (f\u00fcr Montag, eine Seite &#8211; machen Sie gute Notizen)<\/li>\n<li>lesen: Eksteins,\u00a0<em><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Eksteins_JourneyInterior.pdf\" target=\"_blank\">Rites of Spring<\/a><\/em><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Eksteins_JourneyInterior.pdf\" target=\"_blank\">, Journey to the Interior<\/a><\/li>\n<li><strong>H\u00f6ren<\/strong>: H\u00f6ren Sie das Gedicht &#8220;Legende vom toten Soldaten&#8221; von Bertolt Brecht. Dann h\u00f6ren Sie <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VkSPIDrXD94\" target=\"_blank\">das Gedicht als Lied gesungen\u00a0hier<\/a>\u00a0und <a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Brecht%20Legende%20vom%20toten%20soldaten.pdf\" target=\"_blank\">lesen Sie den Text<\/a>. (Auf Wunsch: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2UcOzOdaXWc\" target=\"_blank\">a capella Version<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"mp3jWrap_2\" class=\"mjp-s-wrapper s-graphic unsel-mjp  verdana-mjp\" style=\"font-size:14px;\"><span id=\"playpause_wrap_mp3j_2\" class=\"wrap_inline_mp3j\" style=\"font-weight:700;\"><span class=\"gfxbutton_mp3j play-mjp\" id=\"playpause_mp3j_2\" style=\"font-size:14px;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span>&nbsp;<span class=\"group_wrap\"><span class=\"bars_mp3j\"><span class=\"loadB_mp3j\" id=\"load_mp3j_2\"><\/span><span class=\"posbarB_mp3j\" id=\"posbar_mp3j_2\"><\/span><\/span><span class=\"T_mp3j\" id=\"T_mp3j_2\" style=\"font-size:14px;\">14%20Brecht%20-%20Legende%20vom%20toten%20Soldaten.mp3<\/span><span class=\"indi_mp3j\" style=\"font-size:9.8px;\" id=\"statusMI_2\"><\/span><\/span><\/span><\/div><span class=\"s-nosolution\" id=\"mp3j_nosolution_2\" style=\"display:none;\"><\/span><script>\nMP3jPLAYLISTS.inline_2 = [\n\t{ name: \"14%20Brecht%20-%20Legende%20vom%20toten%20Soldaten.mp3\", formats: [\"mp3\"], mp3: \"aHR0cHM6Ly9kbC5kcm9wYm94dXNlcmNvbnRlbnQuY29tL3UvMTA5ODUyODAvMzM5MC8xNCUyMEJyZWNodCUyMC0lMjBMZWdlbmRlJTIwdm9tJTIwdG90ZW4lMjBTb2xkYXRlbi5tcDM=\", counterpart:\"\", artist: \"\", image: \"\", imgurl: \"\" }\n];\n<\/script>\n\n<script>MP3jPLAYERS[2] = { list: MP3jPLAYLISTS.inline_2, tr:0, type:'single', lstate:'', loop:false, play_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pause_txt:'&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;', pp_title:'', autoplay:false, download:false, vol:100, height:'' };<\/script>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"308\">\n<h2><strong>7. WOCHE<\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<td width=\"308\"><strong>Kaputte K\u00f6rper<\/strong><strong>\/Trauma<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Mo: 02.03.<strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Die Dichter und der Krieg, <\/em>Gedichte &#8211; Lesen\u00a0Sie 3 Gedichte von den Sektionen: &#8220;Kriegsmaschinen,&#8221; &#8220;Front&#8221;, &#8220;Apokalpyse und Weltgericht&#8221;, &#8220;Genug!&#8221; oder &#8220;Vaterland &#8211; Menschheit&#8221;. Sie m\u00fcssen die\u00a0Gedichte m\u00fcndlich interpretieren k\u00f6nnen. \u00a0Beginnen Sie den Wortschatz f\u00fcr eine Gedichtinterpretation zu lernen (das\u00a0<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Gedicht%20Interpretation.pdf\" target=\"_blank\">Handout <\/a>haben Sie Montag im Unterricht bekommen). W\u00e4hlen Sie ein Gedicht, das Sie besonders gut finden oder interessant oder stark und machen Sie gr\u00fcndliche Notizen.<\/li>\n<li><strong>Kein Unterricht heute &#8211; Heute treffen Sie sich mit einem Kommilitonen\/einer Kommilitonin, um die Gedichte zu besprechen. Sie k\u00f6nnen sich 11.30 treffen, oder eine andere Zeit.<\/strong>\u00a0Partner: \u00a0Chris &#8211; Zack; Ryan &#8211; George &#8211; Laura; \u00a0Sophia &#8211; Derek; Adam &#8211; Selena; Cait &#8211; Matt; Alex &#8211; Ben; Connor &#8211; Trevor.\u00a0<strong>Besprechen Sie die Gedichte, die Sie gelesen haben, und dann machen Sie auch zusammen eine detaillierte Analyse\u00a0von den Gedichten, die Sie gew\u00e4hlt haben.<\/strong> zB: Chris w\u00e4hlt Edlef K\u00f6ppens &#8220;Loretto&#8221; und Zack w\u00e4hlt &#8220;Die Klage der M\u00e4dchen&#8221; (S. 49) Sie besprechen zuerst die zwei Gedichte m\u00fcndlich zusammen, sammeln Ideen, und dann schreiben\u00a0Sie eine Seite Interpretation.<\/li>\n<li><strong>Schreiben<\/strong>: Interpretation eines Kunstwerkes (eine Seite) &#8211; an meiner T\u00fcr abgeben.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Di: 03.03.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vortrag: Jonas L\u00fcscher (nach Deutschtisch)<\/strong><\/p>\n<p>Mi: 04.03.<strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Goll_Claire_Novellen1.pdf\" target=\"_blank\">Claire [Stuber] Goll, <em>Die Frauen erwachen. Novellen<\/em>. \u201eDie Wachshand\u201c 11-27; \u201eDas Gehirn\u201c 49-59<\/a>. \u00a0(<a href=\"https:\/\/dl.dropboxusercontent.com\/u\/10985280\/3390\/Goll_Handout.pdf\" target=\"_blank\">Handout<\/a>)<\/li>\n<li><strong>Referat: Kriegszitterer<\/strong><\/li>\n<li><strong>Schreiben<\/strong>: Interpretation eines Gedichts\u00a0(eine Seite) abgeben.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hausaufgabenplan mit Links 1. WOCHE Einf\u00fchrung \/ Das Kaiserreich \u00a0Mo: 19.01. Einf\u00fchrung &#8211; Hintergrund, Kursplan, Quiz: Vorwissen Mi: 21.01. Stefan Zweig, Die Welt von Gestern, S. 13-17, 33-36, 180-186, 194-198 (+AB) Schreiben: Selbstvorstellung + Interesse an dem Kurs, Semesterziele (1 Seite) Do: 22.01.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Film: Das weisse Band (Haneke, 2009) \u00a0(+AB), Smith Auditorium 19.00 2. WOCHE &hellip; <a href=\"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/semesterplan\/semesterplan-ab-23-04\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Semesterplan (bis 04.04.)<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":208,"featured_media":0,"parent":146,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-226","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/users\/208"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=226"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/226\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/german-3390-spring-2015\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}