{"id":743,"date":"2020-09-22T14:11:03","date_gmt":"2020-09-22T18:11:03","guid":{"rendered":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/?p=743"},"modified":"2020-09-22T14:11:03","modified_gmt":"2020-09-22T18:11:03","slug":"el-prisionero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/poetry-and-theater\/el-prisionero\/","title":{"rendered":"El Prisionero"},"content":{"rendered":"\r\n<p>El poema \u201cEl Prisionero\u201d me afecto mucho a leer, a causa del sentimiento fuerte de desesperanza. Algunas temas tocadas en el poema son el sufrimiento y el aislamiento. El poema utiliza una rima consonante. Por ejemplo, la segunda verso termina en \u201ccalor\u201d, y la cuarta en \u201cflor\u201d. El poema se compone de una sola estrofa, compuesto por 16 versos. Hay una rima en los versos pares a lo largo del pomea, \u201ccalor, flor, ruise\u00f1or\u201d. Sin embargo, se puede separar en dos apartados de 8 versos basadas en los temas que se tratan. <br \/>El primer apartado trata de ilustrar un periodo de crecimiento, belleza, paz, y felicidad. Este apartado sirve del uso de la an\u00e1fora. Las lineas dos, tres, cuatro, y cinco empiezan con la palabra \u201ccuando\u201d. La repetici\u00f3n sirve para reforzar el imagen de belleza y paz, mientras que la palabra cuando ubica a los acontecimientos del segundo apartado. <br \/>Al contrario, el segundo apartado sirve para elaborar sobre la tristeza del narrador. El narrador describe a si mismo como \u201ctriste, cuitado\u201d. Hay otro anaf\u00f3ra en los versos diez y once, las dos empiezan con \u201cque\u201d. Aqu\u00e9l l\u00ednea es poderoso, \u201cque vivo en esta prisi\u00f3n: que ni s\u00e9 cuando es d\u00eda ni cuando las noches son.\u201d Aparte del an\u00e1lisis, tengo que decir que este verso me afect\u00f3 mucho a leer porque yo he sentido esta manera algunas veces durante la cuarentena y aunque no puedo empezar a imaginar como era la vida del autor, puedo identificar con el sentimiento de falta de ord\u00e9n, o falta de prop\u00f3sito, porque creo que es algo que todos hemos sentido de vez en cuand. Volviendo al an\u00e1lisis, el narrador utiliza un p\u00e1jaro como s\u00edmbolo de su esperanza, \u201csino por una avecilla\u201d. Aqu\u00ed vemos el poder de lo peque\u00f1o, y el poder de la naturaleza. Sin embargo, luego y nos dice que el pajaro fue matado por un \u201cballastero\u201d . <br \/>Uno acabe de leer esta poema y tiene el sentido de que dos mundos ocurriendo al mismo vez: el mundo de naturaleza donde hay crecimiento, belleza, paz, y el mundo interior del ser humano, donde hay una falta completa de esperanza. <\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El poema \u201cEl Prisionero\u201d me afecto mucho a leer, a causa del sentimiento fuerte de desesperanza. Algunas temas tocadas en el poema son el sufrimiento y el aislamiento. El poema utiliza una rima consonante. Por ejemplo, la segunda verso termina en \u201ccalor\u201d, y la cuarta en \u201cflor\u201d. El poema se compone de una sola estrofa, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1146,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-743","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-poetry-and-theater"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/743","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1146"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=743"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/743\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/courses.bowdoin.edu\/hispanic-studies-2409-fall-2020\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}