Author Archives: Professor Katherine Dauge-Roth

C’est vs. Il est/Elle est

C’est ou Ce sont est toujours suivi d’un nom: C’est/Ce sont + nom

Il est/Elle est (je suis, tu es, vous êtes, nous sommes, ils/elles sont) est suivi d’un adjectif, sauf pour indiquer les professions/statuts: Il est/Elle est + adjectif

Il/s – elle/s est/sont + adjectif  VS.  c’est/ce sont + un nom

  • C’est un bel homme. Il est beau.
  • C’est une excellente étudiante. Elle est très débrouillarde.
  • Ce sont trois personnes à connaître. Elles sont très connues.

Mais attention aux professions/statuts: Il est/Elle est + profession (sans article)

  • C’est une femme intéressante. Elle est compréhensive et intelligente. Elle est médecin.
  • Il est étudiant à Bowdoin. C’est un étudiant motivé. Il est débrouillard.
  • C’est un patron désagréable. Il est patron d’une entreprise importante.

Prépositions: expressions prépositionelles

• à cette époque, dans cette période
• à l’intérieur,  à l’extérieur
• à la page
• à la télévision
• à travers tout le livre – throughout
• au Moyen-Age, au douzième siècle, à l’époque, à son/pendant cette époque, dans/pendant cette période (pas « temps » (anglicisme))
• au vers 34, aux vers 34-36, à la ligne 25, à la laisse 40, au vers 325, aux vers 1180 et 1182
• avoir peur de
• chez Julien, chez mon ami
• commence par un titre…
• dans le film Pierrot le fou, dans le livre, dans le/s passage/s
• dans ce cas, ce contexte
• dans un quartier
• en même temps
• entre les mains de qqun
• être en face de qqun
• être face à qqch (objets inanimé)
• faire face à un problème
• faire partie de qqch
• être face à face
• être inspiré par…  Hiroshima mon amour de Resnais est inspiré par le roman de Duras
• être obsédé par qqun/qqch
• être responsable de qqch/qqun
• être similaire à (qqch/qqun) / être semblable à (qqch/qqun)
• être/tomber amoureux/euse de qqun
• jusqu’à (+ nom)
• mettre l’emphase sur qqch
• la façon dont …. (synonyme: la manière dont …)
• par exemple
• par rapport à
• par terre
• prendre part à qqch
• selon l’avis de qqun
• semblable à vs. différent de qqch

Pronoms à l’impératif

Avec le mode impératif, à l’affirmatif, les  pronoms se transforment en pronoms toniques/disjoints qui se placent derrière le verbe et lui sont liés par un trait d’union; à la forme négative, ils se maintiennent devant le verbe.

Notez l’ordre dans différentes formulations à l’impératif:

  • Écris-moi  !  vs.  Ne m’écrivez pas !
  • Ne te réveille pas !
  • Réveille-toi  !
  • Écris-moi  !
  • Ne m’écris pas !

Subjonctif: conjugaison

Formation et terminaisons

Remplacez la terminaison « -ons » de la 1ère pers. du pluriel du présent de l’indicatif par: E   ES   E   IONS   IEZ   ENT

Verbes en ER:
parler: nous parlons => parl + terminaisons du subjonctif présent
Exemple: Que je parle, que tu parles, qu’il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu’elles parlent

Verbes en IR:
finir: nous finissons => finiss + terminaisons du subjonctif présent
Exemple: Que je finisse, que tu finisses, qu’il finisse, que nous finissions, que vous finissiez, qu’ils finissent

Verbes en DRE:
rendre: nous rendons => rend + terminaisons du subjonctif présent
Exemple: Que je rende, que tu rendes, qu’il rende, que nous rendions, que vous rendiez, qu’elles rendent

Verbes irréguliers:

être avoir faire pouvoir aller
que je sois que j’aie que je fasse que je puisse que j’aille
que tu sois que tu aies que tu fasses que tu puisses que tu ailles
qu’elle soit qu’elle ait qu’elle fasse qu’elle puisse qu’elle aille
que nous soyons que nous ayons que nous fassions que nous puissions que nous allions
que vous soyez que vous ayez que vous fassiez que vous puissiez que vous alliez
qu’ils soient qu’ils aient qu’ils fassent qu’ils puissent qu’ils aillent
savoir vouloir falloir pleuvoir
que je sache que je veuille
que tu saches que tu veuilles
qu’elle sache qu’elle veuille qu’il faille qu’il pleuve
que nous sachions que nous voulions
que vous sachiez que vous vouliez
qu’ils sachent qu’ils veuillent

Quelques verbes qui ont deux radicaux:

devoir que je doive / que nous devions tenir que je tienne / que nous tenions
croire que je croie / que nous croyions venir que je vienne / que nous venions
voir que je voie / que nous voyions prendre que je prenne / que nous prenions
recevoir que je reçoive / que nous recevions mourir que je meure / que nous mourions

Pronoms disjoints ou toniques

PRONOMS DISJOINTS OU TONIQUES: MOI, TOI, LUI-ELLE, NOUS, VOUS, EUX-ELLES

Les pronoms disjoints ou toniques remplacent des personnes après les verbes suivis par une préposition autre que « à » (pour/de/contre/avec/chez/sous/sur/etc.)

Je pense aller au supermarché avec Hugo => Je pense aller au marché avec lui
Nous nous sommes battus contre des adultes => Nous nous sommes battus contre eux
Elle a cuisiné pour la première fois sans sa mère => Elle a cuisiné pour la première fois sans elle
Viens avec moi pour que je te montre tour ce que tu peux faire pour toi!

Exceptions: Il y a quelques verbes suivis de pa préposition « à » qui exigent des pronoms disjoints au lieu d’un pronom d’objet indirect (ce qui est la règle générale):

Penser à => Je pense à Leila et Marie tous les jours => Je pense à elles tous les jours
Faire attention à => Je fais attentions aux inconnus dans le quartier => Je fais attention à eux
Se fier à => Je me fie rarement à mes cousins => Je me fie rarement à eux

Le pronom disjoint ou tonique en début de phrase pour accentuer qui est le sujet de l’action

Moi, je pense que je peux te faire un petit-déjeuner de rêve!
Lui, c’est certain qu’il le pense aussi!
Vous qui ne vous levez jamais avant 10 heures du matin, dommage pour vous!

Pronoms: « Y » ou « EN »

Le pronom « Y » est toujours utilisé pour des choses et remplace:

a) « à » + nom de chose
Voilà cinq jours que je pense à votre venue  =>  Voilà cinq jours que j’y pense
Je ne veux pas jouer à ce jeu => Je ne veux pas y jouer

b) une préposition + lieu   (sauf « de + lieu »)
Ils emmènent les trois joueurs dans un bus rouge => Ils y emmènent les trois joueurs
Il fait chaud au fond du bus => Il y fait chaud
Elle frappe à une petite porte => Elle y frappe

c) une proposition commençant par « à » (phrase avec un verbe conjugué)
Voulez-vous bien nous aider à réaliser ce rêve?  =>  Voulez-vous bien nous y aider?
Ce jeune homme pourrait peut-être nous aider à la trouver => Il pourrait peut–être nous y aider

d) Expressions idiomatiques:
Vas-y! Allez-y! = En avant, commencez
Ça y est! = Cela est fait, accompli (langage parlé)

Le pronom « EN » remplace:

a) Un article partitif  (de, d’, du, de la, de l’, des + nom de chose)
Ce journal contiendrait des informations inestimables => Ce journal en contiendrait
Les deux inconnus sortent des crayons de leurs poches =>  Ils en sortent de leurs poches
Nous avons eu de la chance => Nous en avons eu

b) « de » + un lieu
Regarde toute la bande qui sort du train =>  Regarde toute la bande qui en sort (sortir de)
Vous qui venez aussi d’Algérie => Vous qui en venez aussi. (venir de)

c) Expressions de quantité + « de », « plusieurs, » « quelques-uns », « aucun », etc. & les nombres 1, 2, 3, 4 …
Tu as beaucoup de relations à l’Elysée => Tu en as beaucoup
J’aimerais un café => J’en aimerais un
Je prends toujours deux sucres =>  J’en prends toujours deux
On n’a trouvé aucune information sur cette vente => On en a trouvé aucune sur cette vente

Note !  Avec les quantités, il faut répéter la quantité après le verbe

d) Expression verbale terminant en « de »
Je me souviens bien d’avoir habité ici =>  Je m’en souviens bien   (se souvenir de)
Nous avons besoin de votre savoir-faire =>  Nous en avons besoin   (avoir besoin de)

Note !  Il faut distinguer entre personnes et choses.
Vous vous moquez du monde (chose => en) => Vous vous en moquez.
Vous vous moquez de Paul et moi (personnes => pronom disjoint) => Vous vous moquez de nous